Лично/общественный дневник Эльдара Муртазина

То, что мы видим, зависит от того, куда мы смотрим.

Записи с тэгом kids

Смотрите на вот эту простейшую задачку. Это классический тест на внимательность и в зависимости от этого у вас может быть два решения, два ответа. Но забавно, что эта простейшая задача вызвала такие бурления, что люди прямо спорят до хрипоты, какой ответ правильный. А вы посчитали? Сколько у вас вышло?

 

kidtask

В Москве вновь открылся центральный детский мир, хотя само название уже звучит иначе, раньше это просто был единственный Детский Мир, никаких иных вариантов не существовало. Огромный магазин на Лубянке, куда перед первым сентября приезжали родители за тетрадками, формой и всем, что нужно детям. В 90-е годы этот магазин превратили незаметно в некое подобие рынка, сдавали площади кому не попадя, в больших коридорах стояли чуть ли не палатки и найти можно было любую продукцию. Наверное это время вспоминать не стоит, так как в нем не было ничего хорошего или примечательного.

Мои детские воспоминания от Детского мира очень просты — это местное мороженное, большой выбор всевозможных игрушек и в том числе блокнотиков и тому подобной чепухи, которая мне очень нравилась как тогда, так и сейчас. Этакие бесполезные безделушки. В детстве все воспринимается иначе и воспоминания окрашиваются в теплые цвета. Обновленный детский мир на Лубянке не имеет никакой связи с детством за исключением географического местоположения, даже внутри это совсем другой магазин.

Мой товарищ приложил руку к тому, как изменился Детский Мир, приглашал на вечер-открытия, но прийти тогда не смог, была вечеринка Мегафон. Зашел через пару дней, как говорится, на общих основаниях, без человека рядом, который мог бы что-то объяснить или показать. И не пожалел ни капли, так как мое восприятие не пострадало от чужого мнения. Заходил без особых ожиданий, понимания, что ничего из детских воспоминаний, не найдет тут отражения.  Так и вышло.

IMG_20150403_153017

читать далее …

В начальной школе у нас завелся какой-то гаденыш (и), который крадет у своих товарищей мелкие деньги, ручки, всякую мелочевку, даже один раз умудрился украсть деньги со стола учительницы. И это вполне благополучная московская школа. Раздражает этот факт безмерно, да еще в добавок заставляет проводить своим детям внушение о том, что воровать нельзя, стоять рядом, когда кто-то ворует нельзя. Я разрешил отдубасить любого мальчика (-ов), если их застанут за этим промыслом. Но все равно эта ситуация нездоровая и вызывает ненужный ажиотаж, в рамках школы справиться с этим не могут, так как ежегодно находится паршивая овца, которая портит все стадо.

Я помню, что в моей школе по мелочи пропадали разные предметы — то ручка, то календарик. Однажды моего одноклассника поймали за руку и поставили перед нами — хороший урок как для него, так и для нас. Чувство было гадким, но главное, что с годами оно как-то не выветрилось, прошло с того случая почти 30 лет, а помни его в мельчайших подробностях.

В 4 классе уже меня с двумя друзьями поставили перед строем, но вины за собой мы не чувствовали. Наша классная отняла фантики, которые собирались непосильным трудом, причем отняла во время перемены. Мы считали себя в полном праве забрать их обратно и залезли в учительскую, чтобы взять со стола. Разразился скандал, выяснение отношений, родителей вызывали в школу. Фантики так и пропали, но нас никто при этом не считал ворами, скорее мы были Робин Гудами, которые попытались вернуть свое. Меня как-то миновало искушение зариться на чужое, спасибо родителям, которые привили правильный взгляд на жизнь. Хочешь что-то, не поленись и заработай.

Во время учебы пару раз пропадали вещи, их воровали разные люди — о ком-то мы узнавали, о ком-то нет. Пару раз пойманных учили жизни — били сильно и от души. И это было нормально.

Младшая у меня нынче отличилась тем, что стащила конфеты из второго холодильника и от щедрот душевных поделилась со старшим братом, который ее не остановил. С одной стороны, все, что есть в доме и в семье, можно считать общим и с этой точки зрения, никаких претензий к 6-летнему ребенку, быть не может. С другой стороны, если не пресечь это в корне, то проблема может и нарастать, видоизмениться. Поэтому мне пришлось играть роль злого и строгого отца, который потрясает ремнем  и рассуждает о воровстве. Мне кажется, что я больше переживал, чем ребенок, который в итоге все осознал. Почти час обсуждали, что такое плохо и почему это плохо. Девочка не глупая и объяснения осознала. Старшие браться, как-то странно притихли и не высовывались, внимательно слушали и мотали на ус. Не знаю стоило ли так давить на детскую психику и формировать такое представление, я считаю, что всякие подобные проявления надо пресекать. Тут лучше перебдеть, чем недосмотреть. Начинается все с малого, а потом очень трудно остановить лавину последствий.

Следующим этапом надо будет выправлять ситуацию и объяснять, что дома все общее и принадлежит нам всем, а дочка, как и все члены семьи имеет полное право на это. Одним словом много разговоров впереди и объяснений разных ситуаций.

P.S. Дочь, если вдруг спустя годы, ты это прочитаешь, то поверь все было от большой любви и переживаний за тебя.

Давно упомянул о том, что взяли досточку, чтобы отрабатывать удары дитенка, да как-то не доходили руки сфотографировать или записать видео. Записывая видео к обзору Galaxy Camera, где есть функция замедленной съемки 120 кадров в секунду, снял именно то, как ребенок разбивает на две половинки эту доску. Есть еще черная дощечка, она посложнее, но тоже дитенок уже освоил. Вещь полезная для тех, кто тренируется.

Надо сразу оговориться, что мои дети ходят в обычную московскую школу, которую мы выбирали по признаку качества обучения и того социального состава, что в ней представлен. Изначально не хотели ничего особого, так как считаем, что дети должны получить уроки социального общения, в том числе с людьми имеющими примерно тот же жизненный уровень.

Меня в детстве такскали в множество кружков, на спорт и так далее. Программа была безумной, но я благодарен родителям, что она у меня была такой. Занятие в спортивной школе приучили к тому, что я вставал ежедневно в 6 утра и ехал к 6.30 на тренировку. Пять дней в неделю без перерывов, отдых был только два месяца летом, если не было соревнований. В субботу была поблажка, мы занимались меньше, чем обычно — не три часа, а около двух и обычно в очень расслабленном режиме. Наверное я был очень загруженным ребенком, но с другой стороны то время меня многому научило и у меня было детство.

Во многом дополнительные кружки, занятия спортом, стали возможны по причине того, что в моей школе на хорошем уровне было поставлено обучение — дети получали настоящие, не фиктивные знания. Это касалось разных предметов, в том числе математики, физики, химии. Я прекрасно помню, когда приехав в 90-м году в подмосковную школу и проучившись в ней полтора месяца (родители планировали переезд в Москву), я был поражен тем, что там очень низкий уровень как преподователей, так и детей. Многие занимались с репетиторами, но их знания оставляли желать лучшего. Я перед поступлением в институт, тоже ходил к преподователям, но это мне дало уровень первого курса института по физике, химии, математике. И позволило достаточно расслаблено чувствовать себя в первый год, мы проходили в большей мере то, что я знал. Эта краткая предыстория важна для понимания того, о чем я буду говорить сейчас. Это вовсе не предмет моей гордости или желание выпендриться.

Мои родители часто говорили о том, что качество образования в 80-е годы сильно упало. Возможно, что всегда старшее поколение брюзжит о том, что происходит и не хочет видеть позитив. Также возможно, что я превратился в копию своих родителей и брюзжу ровно о том же. Но мне кажется, что рациональное зерно в этом все-таки есть.

Итак — перейдем к моим детям. Качество обучения в школе нормальное, хороший коллектив, детей достаточно правильно мотивируют. Все это стало возможно за счет того, что подобрался педагогический коллектив. Интересно, что педагоги ведут необъявленную войну против министерства образования, которое прикладывает максимум усилий для реформирования школьной программы обучения. Например, в этом году у нас должна была исчезнуть одна литература, а также математика в неделю, в качестве замены предложили один дополнительный урок труда. В школе извернулись и оставили все по-прежнему, но смогут ли это сделать в будущем году, неизвестно.

Педагоги не стесняясь говорят о том, что современные изменения в программе обучения направлены на то, чтобы дети не смогли получить качественное образование. Система школьного образования рассчитана на то, что родители будут дополнять обучение репетиторами или самостоятельно. И тут возникает очень интересная история — домашнее образование. Мне удалось найти статистику для РФ только за 2007 год — индивидуальное обучение на дому 79.2 тысячи детей. Попытки найти статистику для 2011 года или 2012 оказались безуспешными (может быть вы найдете?).

Например, министерство образования имеет замечательный сайт, который не обновляет статистику с 2008 года - http://stat.edu.ru/stat/obsh.shtml

Либо вот тут обновления завершены в конце 2009 года - http://old.mon.gov.ru/work/obr/stat/#shkol

В прессе мне удалось натолкнуться на цифру в сто тысяч детей обучающихся на дому для 2012 года, но откуда она появилась, мне неизвестно.

Среди моих знакомых число тех, кто выбрал обучение на дому за последние годы значительно выросло и это в благополучной Москве. Основная причина в том, что школа не дает образования, дети просто тратят напрасно в них время. И родители принимают решение, что обучение дома, лучший выход! Как мне кажется, если мы увидим правдивую статистику о числе таких детей, то это будет приговором нашей системы образования в ее нынешнем виде.

Наверное вы не знаете, но у нас помимо изменение программы обучения в школах, грядет огромная реформа (очередная) образования. Школы укрупняют и превращают в своего рода комбинаты, когда физически расположенные в разных зданиях школы становятся одним предприятием. Экономия на директоре, бухгалтере. В моем районе объединяют спортивную школу, а также школу с углубленным изучением французского, плюс третья спецшкола с английским языком. Посыл врагов народа, которые проводят очередную реформу школьного образования понятен — сократить накладные расходы государства, а еще видимо под шумок набить свои карманы (я других причин для постоянных реформаций всех госорганов не вижу — они меняют не ради изменений, а ради своих корыстных интересов).

Я не понимаю, как разрушение существующих педагогических коллективов может привести к улучшению обучения детей. Я не понимаю, как сокращение  школьных часов по основным предметам, может сделать детей умнее. Я не понимаю, как можно смешивать детей с разными способностями в рамках этих учебных комбинатов. Я этого всего не понимаю. Я только понимаю, что эти действия приведут в течение 10-15 лет к появлению нового поколения молодых людей, которые будут еще глупее (не все конечно, берем среднее по больнице), чем то, что мы видим сегодня. С момента разрушения СССР системный кризис нас не оставлял ни на минуту. И система образования тотально разрушена. Это правда. Но также правда в том, что у государства достаточно средств, чтобы привести школы в порядок. Это можно и нужно было сделать.

Вместо этого государство в лице вполне конкретных чиновников проводит политику репрессий против наших детей. Расчет достаточно простой — те родители, кто озаботятся, дадут своим детям образование. А вот все остальные его не получат, это их проблемы. Я не выступаю за всеобщее равенство, я против него, так как у всех людей разные стартовые условия, включая биологические (ну не может кто-то стать стаером, а кто-то балериной, так бывает). Но я против того, чтобы система образования становилась репрессивной. Это приведет к тому, что мы получим очередной виток идиотизма в обществе, в котором уже становится жить, мягко говоря, непросто. Зачем нам это? Развалив систему профессионального образования мы получили заслуженный результат, Россия экспортирует из республик СНГ слесарей!!! Ну это не смешно ли? Теперь разваливая систему школьного образования мы замахнулись на большую задачу — скоро придется экспортировать тех, кто умен и сможет выполнять сложные работы. Меня эта ситуация бесит и выводит из себя. Так нельзя.

Конечно я написал эмоционально. Но я не могу написать иначе. Те уроды, другого слова, я не могу подобрать, что затеяли эти реформы, являются врагами моих детей. Да и ваших. Они может не ведают, что творят, так как не просчитывают последствия в погоне за сиюминутными, своими выгодами. Но проблема в том, что это приведет к тому, что моя страна в очередной раз окажется в заднице. Большой, беспросветной и без шансов на будущее. Я такого будущего не хочу. И поэтому я совершенно спокойно говорю — это враги родины и наших детей. И я очень жалею, что сейчас не действуют законы военного времени и им не придется отвечать за свою подрывную деятельность.

Извините еще раз, но накипело. Не могу смотреть, как мою страну целенаправленно уничтожают изнутри ради своих мелких целей. Уроды.

 

В жизни одно событие обязательно приводит к чему-то другому, подчас совсем неожиданному. Случайно попав на московский кукольный салон, я написал про него в блоге и тут же получил приглашение в московский областной театр кукол — выбрать спектакль и прийти с дочкой или всеми детьми. Никаких обязательств по тому, чтобы что-то написать или представить в определенном свете не было, да и быть не могло. Воспользовавшись любезным приглашением, в воскресенье, мы посмотрели спектакль «Рысь по имени Рыс». Но, пожалуй, начну с вешалки.

московский областной театр кукол

Театр расположен на Таганской, в пяти минутах от метро, в двух минутах от музея Apple. Старый особняк, который примерно пятнадцать лет назад представлял собой голые стены, его восстановил театр. Небольшой и очень уютный зал на 50 человек, в котором была занята половина мест. Родители старались посадить детей в серединку, сами садились сзади, чтобы не загораживать обзор. В афише более десятка разных спектаклей, возраст от 3х лет и выше. Говорят, что у театра есть даже постоянные поклонники, которые посещают большую часть постановок. Есть постановки, которые интересны детям до 10-11 лет, но в большей мере театр ориентируется на маленьких зрителей.

Куклы неплохие, у театра собственная мастерская и художники. В том спектакле, что смотрели мы, задействовано несколько актеров и они играли с полной отдачей, сама постановка очень приятна. Об этом можно судить по детям в зале — один малыш плакал, что собираются съесть птичку, а большинство сопереживало происходящему. Они погрузились в спектакль, что уже дает высокую оценку, детей провести почти невозможно.

московский областной театр кукол

московский областной театр кукол

Длительность спектакля час десять минут, в середине десять минут на перерыв. Как раз для детей. Буфет в подвальчике, он небольшой, набит сладостями, но можно выпить и кофе, чай. Гулять в театре негде, есть небольшой гардероб. Но в рамках представления и не хочется никуда уходить, а перерыв уходит на общение с ребенком, некоторые родители в это время кормили своих чад домашней едой.

Что еще надо сказать? Стоимость билетов от 500 рублей, если смотреть на различные билетные кассы в сети. На мой взгляд, цена вполне оправданная, хотя и не минимальная. К стыду своему не узнал, сколько стоят билеты в самом театре, а на сайте такой информации не найти. Впрочем и сам сайт очень куцый, явно созданный давным-давно http://www.kukli-mogtk.ru/

Фотографии в альбоме «Московский областной театр кукол» eldarmurtazin на Яндекс.Фотках

московский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр куколмосковский областной театр кукол

В Амстердаме есть отличный музей для детей — NEMO, в нем можно исследовать различные явления окружающего мира, через игру изучать сложные и простые законы природы. О самом музее расскажу как-нибудь в другой раз, сейчас хочу поделиться своими впечатлениями о разделе для детей от 12 лет. В небольшом загончике представлены презервативы, спирали, контрацептивы оральные и не только, фигруки изображают позы в сексе, в том числе фигурки черного мужчины и белой женщины. Есть отдельные кабинки в стилистике пип-шоу — внутри обучающие фильмы. У входа постоянно находится один из сотрудников музея, чтобы не пускать мелких детишек. Но у них есть и так, что делать. Более того, сюда приходят вместе с учителями, родителями и одинокие дети не бегают по зданию. Каждый зависает на своих развлечениях.

Меня очень поразило, что в секции посвещенной сексу об этом говорится без излишнего ханжества и не пошло. Доступно, просто и хорошо. Что такое французский поцелуй, какие позы бывают, почему контрацепция важна. Обычные, типовые вещи, о которых надо знать каждому человеку, а тем более детям. Я уверен, что эта секция в музее может вызвать припадок у наших бабушек (разврат, чему детей учат!!!). Но я лично в этом не вижу ничего такого — не надо быть ханжами. Лучше, чтобы дети узнали об этом аспекте жизни дома, в школе от учителей или в таком музее. Чем пройти через дворовое обучение, догадки и тому подобные вещи. Я благодарен тому, что в детстве мне «случайно попались» взрослые книги о сексе, в СССР их не существовало, это были репринты. В дальнейшем эти книги очень помогли не совершать ошибок, как некоторые мои ровесники. Да и относится к той же порнографии с известной долей пренебрежения.

Ханжество многих стран заключается в том, что они пытаются ограничить распространение информации. Секс присущ всем живым существам, но только у людей он окружен таким количеством табу, ограничений, недомолвок, что это послужило темой для бессчиленных фильмов, книг и историй. К сожалению, информацию нельзя ограничить. Ее нельзя загнать в загончик. Она будет доступна, особенно в ситуациях, когда она так востребована. И тут возникает один закономерный вопрос — от кого ваши дети узнают об этом аспекте. Глупо это отдавать на откуп незнакомым людям, тем более, что их помыслы могут быть совсем нечистыми. Многие родители стесняются говорить об этом с детьми. И это глупо. Надо найти такт, чтобы объяснить совсем простые вещи и можно начинать это делать с лет семи-восьми. Потом будет проще все рассказать дальше.

Наверное поэтому мне нравится, что в музее позаботились о детях. Это возможность привести сюда детей и показать им простые и полезные вещи. Объяснить все стороны жизни. На мой вкус, нам в России этой открытости со своими же детьми, часто не хватает. И это обидно. Мы переносим ошибки в нашем образовании, возможно ложные представления об этой теме, в область, где информация жизненно необходима и она должна быть правильной, проверенной и поданной с большим тактом. Безусловно, это мое мнение. Мне интересно, что вы думаете о сексуальном образовании детей. Как вы решаете этот вопрос в своей семье?

 

Я понимаю, что навлеку на себя критику, как тех, кто ратует за обучение детей в России и считает, что у нас до сих пор высокие стандарты (скорее всего вам об этом рассказал телевизор, Россия по уровню обучения давно скатилась к африканским странам), так и тех, кто просто не умеет адекватно реагировать на критику нашей страны и процессов происходящих в ней. Вторая категория моментально скатывается в сентенции — ах тебе не нравится, так вали на свой замечательный запад. Однако я хочу, чтобы поняв и увидев, как можно сделать, мы вместе всем миром попытались это реализовать у нас. Отчего бы не поговорить о музеях, которые являются во многом мерилом культурного уровня как страны, так и народа ее населяющего.

В твитере я написал о том, что с музеями в России полный швах. Кто-то не поленился залезть в навигационную программу и гордо написать — в Петербурге 220 музеев, о каких проблемах можно говорить? Вот тут мы и сталкиваемся с полным вертепом в головах, когда количество подменяет качество и смысл этих музеев как таковых. Начну с простого — большинство российских музеев возникли не эволюционным путем, а вследствие войн, расширения империи, сбора трофеев. У нас лучшие в мире военные музеи (как в Москве, так и в Петербурге, чего стоит один артиллерийский музей или ВМФ в Ленинграде). У нас отличные собрания искусств, которые остались от царской России, а заодно приросли во времена дедушки Сталина за счет поглощения стран-саттелитов и военных контрибуций. Безусловно, можно привести десятки примеров музеев, которые развивались в СССР (тот же музей космонавтики, который неплох, но меркнет на фоне американских. Про Калугу скромно промолчу, там все в таком запустении, что плакать хочется).

К сожалению, в СССР большинство музеев создавалось для взрослых, а не для детей. У нас не было интерактивных игр в музеях, этого просто нет в нашем воспитании. Наверное поэтому выезжая куда-то заграницу и попадая в технические музеи, я провожу в них так много времени. Там можно ставить опыты, играть, смотреть на то как работает различная техника. Компании-производители этой техники, зачастую поставляют ее бесплатно — они уже на этом этапе борются как за потребителей, так и будущих инженеров, пытаются привлечь к своей сфере детей. Увлечь их. И это шикарно. Это правильно. В России так работает крайне небольшое число музеев, как правило, это заведения ориентированные на туристов, а вот наши дети и их развлечение тут побочный продукт (комплекс в Измайлово в Москве, хороший пример, удачной реализации такого симбиоза — музей игрушки в нем отличен).

За год я попадаю примерно в 70-80 музеев, из них 20-30 в России. Сравнивать наши музеи с западными очень сложно, они очень различны. Как правило, российский музей это осколок прошлого, реликт. В нем все дышит имперским величием, не разрешают фотографировать и любовно показывают не очень интересные экспонаты, обижаясь, если вы не воспринимаете их как смотрители. Но эти музеи создавались для взрослых, детям в них делать нечего. Еще как-то обучают детей в картинных галереях, но ничего качественного уровня технических музеев у нас просто нет. Политехнический музей в Москве тоже реликт прошлого, в нем нет интерактива, в нем очень мало демонстраций, которые работают (я однажды попробовал нажать кнопку, так меня чуть ли не выгнали с позором — смотрительница громко отчитывала меня — это музей, молодой человек, здесь ничего нажимать и трогать нельзя!). Вот эта фраза — трогать нельзя, она ключевая для России. Нельзя фотографировать. Нельзя трогать. Полная противоположность большинство музеев в западных странах. Все для взрослых и детей, чтобы они потрогали, попробовали и поняли, как это работает.

Русские считают американцев тупыми. Спасибо Задорнову, который привил этот стереотип. Удивительно, что американцы считают среднестатистического русского очень умным. Как правило, это физик-атомщик, который семи пядей во лбу. Половина страны физики-ядерщики, другая половина агенты КГБ, которые уделывают Джеймса Бонда одной левой. Массовая культура воспринимает стереотипы и каждая сторона живет в них.

Но удивительно иное — США это страна, где канал Дисковери смотрят с любовью и читают до дыр научно-популярные издания. Когда водитель такси начинает шутить про фольгу и Стэнфордский ускоритель, начинаешь думать, а понимает ли он, что это такое. В разговоре выясняется, что он был всегда водителем, он не увлекается физикой, но знает что это и как работает — показывали в музее и ему очень понравилось. Таких бытовых примеров я могу привести множество. Это не значит, что все американцы умные и ходят в музеи. Нет! Но это значит, что многие из них имеют больший кругозор, чем россияне. И это следствие той системы музеев, что существуют сегодня (в Европе примерно также, хотя упор на ряд других направлений, техника не компьютерная, а скорее машиностроение и так далее, кому что ближе).

Российские музеи остались в веке 20-м, если не в 19-ом. Нет школы, нет методик обучения. И в музеи никто не вкладывает деньги, ибо дорого и зачем? Те, кто может вывозить своих детей в Европу и США, показывают им все и так. А вот для остальных альтернативы не существует, только унылые залы наших застойников. Энтузиасты, кто пытается развивать это направление, только подчеркивают своими попытками общую унылость происходящего (Андрей Антонов с музеем Apple, Вадим Задорожный и музей техники и так далее).

Я считал, сколько стоит построить интересный музей с техническим уклоном и интерактивом. Выходит дорого. В Москве только строительство обойдется в пару миллионов долларов и это без здания, экспозиции. А потом будут еще поборы на аренду и прочие вещи. Музеи не окупают себя. Но как мне всегда казалось, наше государство должно частично заботиться об этом и развивать данное направление. Ведь речь идет о будущем, о наши детях. Но кроме родителей, на детей всем наплевать. Украсть на музеях деньги сложно, поэтому никто и не лезет в этом направлении, оставляя обучающую составляющую за бортом. Все для взрослых или поддержание осколков былого величия. А значит, что все мы ничему не научились. Ровным счетом ничему.

В эти выходные у детей были первые соревнования по горным лыжам. До последнего момента не знали везти туда детей или нет, но в итоге отвезли. Второе, третье место. Среди двух десятков детишек их возраста. Неожиданно, в какой-то мере приятно, но совершенно бесполезно с точки зрения всего и вся. Меня всегда забавляли родители, которые гордятся достижениями своих детей и носятся с ними, как с писанной торбой. С достижениями, а не детьми. На мой взгляд, это какая-то дикая гиперкомпенсация того, что сами родители в детстве не достигли чего-то и поэтому они с маниакальным упорством пытаются сделать из детей каких-то монстров. Зачем? Не знаю.

У меня сложная ситуация из-за того, что мои дети занимаются тем, что им нравится. Это означает, что мы дали попробовать детям разные активности. И когда дети сказали, что им нравятся все из них, мы просто начали вешаться. Гимнастика и тхэквондо, по нашему разумению, они должны были выбрать что-то одно. Художник и кружок творчества. Одним словом дети проявили свою гадскую натуру и выбрали все, что только смогли. И с удовольствием этим занимаются. От чего-то отказались уже осознанно, но у каждого есть горные лыжи, спорт (помимо лыж), шахматы. Оглядывая их расписание я понимаю, что они вкалывают, как минимум, не хуже меня. Ведь есть еще школа и прочие активности. И не могу сказать, что у них нет своей жизни, детства и они ориентированы только на какие-то достижения. Смех ситуации заключается в том, что они выигрывают не потому-что стремятся к результату и ориентированы на выигрыш, а оттого, что им просто нравится это делать. В шахматы мы играем потому-что они были у Гарри Потера (полезность массовой культуры, тут несомненна). Конечно расстраиваемся, когда не первенстве Москвы по глупому проигрываем, радуемся, когда там же выигрываем. Но все эти разряды, рейтинги и прочие вещи, следствие увлечения, а не самоцель. Медали складируются в моем кабинете и висят как красивый металлолом.

Наверное поэтому когда я вижу родителей, убивающихся, что их ребенок не взял призовое место, мне грустно. Они ругают ребенка из-за того, что в свои 7 лет, он не смог победить другого ребенка. А дитенок стоит и плачет. Это же не цель воспитания ребенка. Не выиграл он и бог с ним. Пусть он занимается в свое удовольствие и если ему не нравится, то надо бросать, искать то, что понравится. Мои дети такие же ленивые, как и все остальные. Вопрос в том, что эта лень на другом уровне, ее можно и нужно преодолевать. Для родителей главное дать возможность детям найти то, что им нравится. Детям, а не родителям. И если нашли такую тему, то уже дети сами будут за нее держаться, им будет интересно. Из банального интереса пробуждается все остальное. А если интереса нет, то ребенок в итоге все равно бросит это занятие. Меня все детство мучили по классу фортепиано и я даже сносно играл. Ровно до момента пока не сдал экзамен, потом я к инструменту не подошел ни разу. Уже в студенчестве, когда сам захотел, понял, что настолько сильно ненавидел это занятие, что вытеснил все умения, даже руки слушались с трудом. Это хорошая иллюстрация того, что хотели сделать родители и какой обратный результат, получился на выходе. Прислушивайтесь к своим детям, смотрите, что им нравится. И упаси вас бог гоняться за призами и тому подобной ерундой. Это все полная ерунда. Пусть дети соревнуются, это полезно для их развития. Но самоцелью все эти медальки не могут быть, иначе в жизни они тоже будут гнаться за мифическими медальками. А это сильно ограничивает в развитии.

В Гонконге мы попали в рай для взрослых детей, которыми являются все мужчины, это был магазин оловянных солдатиков. Первое посещение King & Country обошлось без серьезных закупок, мы вместе с Рустемом Адагамовым, согнувшись в три погибели изучали каждую витрину. От и до. В это время Петр как истинный пиарщик договаривался о том, чтобы нам дали возможность фотографировать в магазине и добился этого. В таких «мелочах» проявляется профессионализм. Уболтать продавщицу, чтобы добиться своего, это не каждому по плечу. Но давайте о солдатиках.

В моем детстве были оловянные солдатики, но они были страшными. И не были раскрашены. Потом я узнал, что есть коллекционеры, кто отливает самостоятельно солдатиков и раскрашивает их. Вот их фигурки были занимательными, они мне нравились чистотой работы по сравнению с обычными пластиковыми солдатами из Детского Мира. Годы прошли, оловянных солдатиков можно купить во множестве мест, но в Москве, например, у меня не поднимается рука это сделать. В переходе около книжного Москва, есть палаточка с разными игрушками. Один солдатик стоит порядка 1500 рублей. Но желания его купить не возникает. Он страшненький, как и все его собратья вокруг. Художественная ценность, если не нулевая, то очень низкая.

В гонконгском магазине я познал, что такое настоящие оловянные солдатики. Фигуры в движении, танки, самолеты, сценки из жизни, целые группы солдат выполняющих задание. Каждая фигурка выписана очень тщательно и является без преуменьшения произведением искусства. Удивительно также то, что на описании фигур можно наткнуться на имена реальных людей, их звания, то есть солдатики создавались по фотографиям, их историческая достоверность максимальна.Во второе посещение магазина не удержался и купил трех солдатиков. Уже понимая, что полностью пропал и в скором времени буду с неистовством собирать эти фигурки. Точно буду, этого не избежать.

Цена одной фигурки порядка 250 гонконгских долларов, то есть около 1200 рублей (может напутал что-то со счетом, так что извините). Но за эти деньги, вы получаете миниатюру, которая радует. Танк стоит порядка 1400 местных долларов, у него не одна, а несколько фигурок в комплекте. Ну и так далее.

Почти нет фигурок советской армии, они были в прошлые сезоны. Очень много вермахта времен второй мировой войны. Со всей соответствующей атрибутикой — свастика, флаги, Гитлер и так далее. Возможно, что в нашей стране это вызовет неприятие. Не знаю, учитывая, что это не детская игрушка, а вещь для взрослых, уже сформировавшихся людей, то я не вижу в этом ничего пагубного. На одной из надписей в магазине приводят слова Уинстона Черчиля, — «Те кто игнорируют историю, обречены повторять те же ошибки». И тут же говорят, что проявляют сугубо исторический интерес к той эпохе и не разделяют устремлений и идеалов третьего рейха. Готов подписаться под этими словами, меня трудно обвинить в том, что я люблю третий рейх. Но как мне кажется, должны быть представлены все виды армий, что участвовали тогда. Мне жалко, что нет советской армии и наших солдат. Объясняется это банально, западные коллекционеры не любят такие фигурки, а россияне их не покупают, так как де-факто если и есть коллекционеры, то они пополняют свои коллекции не в этом магазине. Мне обидно, что нет солдатиков армии-победителя. Надеюсь, что мы сможем исправить эту ситуацию, во всяком случае, обещаю, что постараюсь это сделать. Владельцам производства и магазина, я уже написал :)

Если кого-то коробит внешний вид немецкой армии, то прошу не заглядывайте под кат, я туда убрал фотографии казака схватившего нашего партизана, а также немцев.

P.S. Я прекрасно понимаю, что найдутся ура-патриоты, которые как амебы реагируют на чужую форму и начинают кричать, что такие фото это пропаганда фашизма. Сразу хочу упредить их крики — включите голову и научитесь думать, вам это необходимо, да и в жизни пригодится.

читать далее …

Powered by WordPress Web Design by SRS Solutions © 2017 Лично/общественный дневник Эльдара Муртазина Design by SRS Solutions